美联储宣布加息25个基点 预计还将持续上调利率******
中新社纽约2月1日电 (记者 王帆)美国联邦储备委员会2月1日宣布 ，将联邦基金利率目标区间上调25个基点到4.5%至4.75% 的水平 ，符合市场普遍预期。这 是美联储自去年3月以来连续第八次加息 。
美联储在为期两天的货币政策例会后发表声明。此次声明将“通胀仍然居高不下”的措辞改为“通胀有所缓和 ，但仍处于高位”，同时重申高度关注通胀风险 ，预计还将继续上调利率 。
声明称，最近的指标表明美国 的支出和生产温和增长 ，就业增长势头强劲，失业率保持在低位 。通胀有所缓和 ，但仍处于高位 。俄乌局势加剧了全球不确定性 。美联储高度关注通胀风险。为支持实现充分就业和2%较长期通胀率 的目标 ，美联储决定将联邦基金利率目标区间上调到4.5%至4.75%之间 ，并预期这种持续上调将 是合适的 ，以形成足够限制性 的货币政策立场。此外 ，美联储将继续缩减资产负债表规模 。
美联储主席鲍威尔在货币政策例会后的记者会上表示，过去三个月的通胀数据显示价格增长速度有所放缓，不过，我们仍需要更多证据来确定通胀处于持续下降 的轨道上。历史强烈警告不要过早放松政策 。美联储关注 的重点不 是短期走势 ，而是更广泛金融状况的持续变化 。目前 的判断 是，美联储还没有采取足够严格 的政策立场，所以说预计持续加息将是合适的 。在今年3月 的货币政策例会上 ，美联储将更新对终端利率的评估。
美国股市三大指数在鲍威尔讲话后由跌转涨 。截至当天收盘 ，道琼斯工业平均指数上涨6.92点，或0.02% ，收于34092.96点 ；纳斯达克综合指数上涨231.77点，或2%，收于11816.32点 ；标准普尔500种股票指数上涨42.61点，或1.05% ，收于4119.21点。
《华尔街日报》说 ，此次加息标志着美联储连续第二次放慢加息步伐。鲍威尔发表讲话后，投资者预计若通胀数据继续改善 ，美联储此前预测 的5%至5.25%之间 的终端利率有可能面临下调 。彭博社援引分析人士观点称，美联储官员已经开始说“两边话” ，他们在暗示进一步加息 是合适的同时 ，也承认将在未来的政策决定中考虑收紧 的累积量。市场对利率在将升至多高以及维持高位多久方面已偏向鸽派 。(完)
职业院校需要什么样的劳动教育****** 畦面松土 、控制株距、取穴盘苗定植……近日，金华职业技术学院园艺专业学生宋李一 ，在学校的实验农田里播种油菜种子 。“每次上劳动教育课我都满怀期待，到田间种地很有意思 。”宋李一兴奋地向记者讲述着同学们如何完成锄草 、翻土、挖渠、施肥的种地任务。 2020年3月，中共中央 、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育 的意见》(以下简称《意见》)，提出要“紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际 ，积极探索具有中国特色的劳动教育模式 ，创新体制机制 ，注重教育实效 ，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观” 。 这对以就业为导向 、以服务为宗旨的职业教育来说 是一个新挑战。近日，中青报·中青网记者采访了多所职业院校，了解到这些院校充分挖掘专业课程中 的劳动元素，全面覆盖日常性劳动 、生产劳动、服务性劳动，劳动教育课不仅让学生觉得有意思更有意义 。 挖掘专业中 的劳动元素 刚上大一时，就读于遵义职业技术学院食品智能加工技术专业的罗光平觉得上劳动教育课就是打扫卫生 ，“没什么意义” 。在除草 、清扫校园 的过程中 ，该校老师会带领着学生识别杂草，要求学生熟练使用除草工具，一学期结束后至少认识20种杂草。 罗光平渐渐认识了许多常见的杂草 ，也懂得了这些杂草的价值和功效 。正在读大二的罗光平改变了最初 的看法 ，“劳动教育课很有意义 ，不仅学到了实用的知识，同学们交流协作一起劳动，大家的关系愈发亲密”。 “城里来 的学生没用过锄头，一种杂草也不认识 。”遵义职业技术学院思想政治教育部部长陈良万说，设计“社会性劳动—校园绿化松土清除杂草劳动课”，一方面想提高学生的劳动技能，另一方面也想让学生在劳动中获得最实用 、最贴近生活 的知识，“这门课也被评为贵州省100个劳动教育优秀教学案例” 。 在包头轻工职业技术学院 的校园里有10多亩田地 ，这里 是食品生物与检测系葡萄酒生产技术专业学生的劳动基地 。新学期，该专业的每个学生都分到一小块责任田，同学们以小组形式完成规定区域的葡萄种植 ，学期末还有种植成果展览。 教育系的学生和内蒙古自治区非遗传承人学面塑 ，乳品农牧工程系学生做冰淇淋，食品生物与检测系的学生做蛋糕……包头轻工职业技术学院发挥课堂主阵地作用，充分挖掘专业课程中 的劳动元素 ，强化实习实训课程中的劳动体验 。 “找准学生 的兴趣点和兴奋点 ，让劳动教育变得有意思，不仅能够吸引学生的眼球，还能够吸引学生的心 ，劳动教育课也就能够达到好的教育效果。”包头轻工职业技术学院志愿服务指导中心主任陈芳介绍，2020年4月 ，该校启动劳动教育课程建设工作，成立了劳动教育教研室 ，开展教学 、课程、师资 、教材、实践基地建设以及理论研究等工作，将劳动教育全面纳入人才培养方案。 在距离金华职业技术学院8公里外的郊区，有一片541亩 的实验农田 ，这里是该校农学院学生们的实践教育基地。金华职业技术学院农学院园艺专业教师姚刚介绍 ，基地不仅有现代化的大棚、水塘，还有教具、智慧教室，这里也成了农学院学生开展劳动教育的乐园 。 把6亩荒地变成沃土，这让宋李一获得了满满的成就感，亲眼见到阳光玫瑰 、红美人柑橘 的培育过程，让宋李一觉得“特别新奇 、有趣”。在开垦荒地 的过程中，宋李一发现看似简单 的翻土、挖渠 ，也讲究技巧和办法。老师布置任务，宋李一和组员们一起想办法 ，分工协作，克服一个又一个挑战，“现在播种结束了 ，我时常惦念我种下去 的油菜长得好不好”。 金华职业技术学院农学院院长谢庆勇说，在现代农业蓬勃发展的当下，“我们仍然让学生体验传统的耕作方式，意在让学生传承实践院训‘从劳力上劳心’ 的精神品质”。 把劳动意识融入日常 新冠肺炎疫情当下 ，包头轻工职业技术学院采取线上线下相结合的教学方式。据了解 ，返乡同学可以帮父母做家务、干农活 ，也可以参加志愿服务活动 ，通过拍摄短视频、撰写劳动日志的方式，完成劳动教育实践课获得学分 。 家住内蒙古通辽市开鲁县的何紫微家里养了17头黄牛 。零下20摄氏度 的寒冬 ，天刚刚亮，何紫微就起床来到牛棚，一锹接着一锹铲了满满一车草 。何紫微先把牛槽中 的杂物扫干净 ，再一点点添草喂牛，“一次不能添太满 ，不然牛就会把草拱在槽外面” 。 有种土豆 的，喂羊 的 ，还有给父母做饭 ，帮忙做家务 的，包头轻工职业技术学院辅导员姜峰说 ，有的学生手忙脚乱给父母做了一顿饭后，知道了父母的不易 ，“开展劳动教育的目的不 是为了让学生干活，而 是想让学生学会感恩 ，尊重他人 的劳动成果” 。 如果平时走进包头轻工职业技术学院学生的宿舍楼，能看到每个宿舍都被打扫得干干净净，脸盆 、牙刷、毛巾摆成一条线，牙刷头甚至都朝向同一个方向 。这背后 是该校采取“劳动教育理论+岗位劳动锻炼+社会服务活动”模式开展劳动教育 ，全面覆盖日常生活劳动、生产劳动 、服务性劳动 ，实施“2+1+X”课程学分考核。 遵义职业技术学院则把劳动教育纳入学院人才培养全过程，贯穿家庭 、学校、社会各方面 ，与德育、智育、体育、美育相融合 。以课程教育为主阵地，以实践育人为基本途径 ，紧密结合学校和学生实际，注重教育实效，实现知行合一。 “强化劳动教育正是新时代赋予职业教育的使命。”教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源表示 ，《意见》对新时代劳动教育提出的新要求，对作为不同于普通教育而是以就业为导向、以服务为宗旨的另一种类型教育 的职业教育来说 ，必定 是一个新挑战：强调“质与量”并重 的劳动精神培养，建立“内与外”协同的开放共享机制 ，注重“知与行”合一 的劳动素养发展，都需要与之配套的课程、教材、教法和教师培养的改革与创新，都需要新思考、新措施 、新路径 。 中青报·中青网记者 石佳 来源：中国青年报 网信彩票地图 |
